Sobre aquest curs

CURS ASSETJAMENT ESCOLAR, BULLYING I CIBERBULLYING

Objectius

Conèixer el marc legal i els protocols d’actuació en casos d’assetjament escolar.
Identificar les diferents tipologies d’assetjament i les seves conseqüències.
Aplicar tècniques de detecció i intervenció immediata sense revictimitzar.
Aprendre a gestionar proves digitals i garantir la seva cadena de custòdia.
Fomentar la col·laboració entre escola, família i policia.
Desenvolupar accions preventives i de sensibilització dins l’àmbit educatiu.

Temari

Concepte i definició d’assetjament escolar.
Elements i característiques del bullying i del ciberbullying.
Tipologies d’assetjament i formes de violència entre iguals.
Perfils implicats: víctima, agressor i observadors.
Conseqüències psicològiques, socials i jurídiques de l’assetjament.
Marc legal aplicable i responsabilitats penals, civils i administratives.
Competències policials i protocols d’actuació.
Detecció precoç: indicadors i signes d’alerta.
Actuació immediata davant situacions d’assetjament.
Coordinació entre escola, família i policia.
El paper de les xarxes socials i la tecnologia en el ciberbullying.
Recol·lecció i preservació de proves digitals.
Intervencions restauradores i mediació educativa.
Prevenció, formació i sensibilització comunitària.
Bones pràctiques i experiències d’èxit en la prevenció del bullying.
Conclusions operatives i recomanacions finals.

Metodologia

Classes virtuals teòriques i pràctiques.
Estudi de casos reals i jurisprudència.
Debats i fòrums online.
Aprenentatge actiu i continuat, basat en lectura comprensiva, debat i autoavaluació.
Foment de la responsabilitat individual i l’aplicació pràctica dels coneixements.
Revisió contínua de l’aprenentatge mitjançant proves tipus test.

Durada i horari

Durada total: 25 hores lectives.

- 24 hores virtuals (classes online, materials i activitats).

- 1 hores presencials (examen final tipus test).

Horari: Flexible en la part online; examen final presencial amb data i lloc determinats.

Mètodes i mecanismes d’avaluació

Participació activa de l’alumnat (participació en fòrums de debat, realització de casos pràctics i de tests d’autoavaluació, etc.) equivalent a un 80% d’hores lectives i de la realització d’una prova presencial de validació de l’aprofitament.

Avaluació

Control de seguiment mitjançant la plataforma amb tests d’autoavaluació, 30 % de Nota del curs.
Superació de l’examen final presencial tipus test 70 % de la nota el curs

Contingut del curs

CURS ASSETJAMENT ESCOLAR, BULLYING I CIBERBULLYING1 lliçó

CURS ASSETJAMENT ESCOLAR, BULLYING I CIBERBULLYING

1. Concepte i definició d’assetjament escolar6 lliçons

1.1. Naturalesa del fenomen

1.2. Importància policial i social

1.3. El component psicològic i social

1.4. Diferència entre conflicte i assetjament

1.5. Marc conceptual bàsic

1.6. Conclusions del punt

2. Elements i característiques del bullying i del ciberbullying1 lliçó

2. Elements i característiques del bullying i del ciberbullying

3. Tipologies d’assetjament i formes de violència entre iguals10 lliçons

3.1. Bullying físic

3.2. Bullying verbal

3.3. Bullying emocional i psicològic (intimidació, control i humiliació)

3.4. Exclusió social i aïllament

3.5. Assetjament sexual i assetjament per motius identitaris

3.6. Ciberbullying

3.7. Assetjament col·lectiu i dinàmica de grup

4. Perfils implicats: víctima, agressor i observadors6 lliçons

4. Perfils implicats: víctima, agressor i observadors

4.1. La víctima: vulnerabilitat i silenci

4.2. L’agressor: poder, control i dinàmica social

4.3. Els observadors: el paper invisible que decideix el destí

4.4. La dinàmica entre els rols

4.5. Conclusions del punt

5. Conseqüències psicològiques i socials de l’assetjament7 lliçons

5.1. Impacte psicològic immediat

5.2. Conseqüències a mitjà i llarg termini

5.3. Conseqüències socials i relacionals

5.4. Conseqüències per a l’agressor i l’entorn

5.5. Conseqüències en l’àmbit digital

5.6. Impacte global i transmissió generacional

5.7. Conclusions del punt

6. Marc legal i responsabilitats penals, civils i administratives8 lliçons

6.1. Marc jurídic general

6.2. Responsabilitats penals

6.3. Responsabilitats civils

6.4. Responsabilitats administratives i disciplinàries

6.5. L’obligació de comunicar i la protecció del menor

6.6. El paper de la policia i la coordinació institucional

6.7. Garanties processals i drets dels menors

7. Competències policials i protocols d’actuació8 lliçons

7.1. La funció policial en l’àmbit educatiu

7.2. Competències generals dels cossos policials

7.3. Protocol bàsic d’actuació policial davant l’assetjament

7.4. Protocol específic davant del ciberbullying

7.5. Actuacions preventives i educatives

7.6. Competències específiques segons el cos policial

7.7. Competències ètiques i professionals

8. Detecció precoç: indicadors i signes d’alerta8 lliçons

8.1. La importància de la detecció precoç

8.2. Indicadors de possible víctima d’assetjament

8.3. Indicadors de possible agressor

8.4. Indicadors entre els observadors o testimonis

8.5. Indicadors específics del ciberbullying

8.6. El paper de la policia en la detecció precoç

8.7. Eines i recursos per a la detecció

9. Protocols d’intervenció amb menors i famílies8 lliçons

9.1. Principis generals de la intervenció amb menors

9.2. Fases del protocol d’intervenció amb menors

9.3. Intervenció amb famílies de víctimes

9.4. Intervenció amb famílies d’agressors

9.5. Treball interdisciplinari i comunicació

9.6. Gestió emocional durant la intervenció

9.7. Derivació i seguiment institucional

10. Estratègies de prevenció a l’entorn escolar i comunitari8 lliçons

10.1. La prevenció com a eix central de l’actuació

10.2. Àmbits de la prevenció

10.3. Estratègies dins l’àmbit escolar

10.4. Estratègies a nivell comunitari

10.5. L’ús de la tecnologia en la prevenció

10.6. Rol de la policia en la prevenció comunitària

10.7. Avaluació i sostenibilitat de les accions preventives

11. El paper dels mitjans de comunicació i les xarxes socials en la construcció del discurs sobre el bullying8 lliçons

11.1. La influència dels mitjans de comunicació en la percepció social del bullying

11.2. El risc de la desinformació i la banalització

11.3. Les xarxes socials com a escenari del ciberbullying

11.4. El paper educatiu i preventiu de les xarxes socials

11.5. Responsabilitat ètica i deontològica dels mitjans

11.6. Cooperació entre policia i mitjans

12. Programes i bones pràctiques internacionals en la lluita contra el bullying7 lliçons

12.1. Models de prevenció integrats: l’exemple dels països nòrdics

12.2. Programes basats en la mediació i la responsabilitat compartida

12.3. Experiències policials internacionals en la lluita contra el bullying

12.4. Programes internacionals de prevenció digital i ciberseguretat

12.5. Factors comuns dels programes d’èxit

12.6. Possibilitats d’adaptació al context català i espanyol

13. La mediació i la justícia restaurativa en casos d’assetjament escolar8 lliçons

13.1. Concepte de mediació escolar i restaurativa

13.2. La mediació com a eina educativa

13.3. Justícia restaurativa aplicada a l’assetjament escolar

13.4. El paper del mediador i dels professionals policials

13.5. Beneficis de la mediació i la justícia restaurativa

13.6. Limitacions i riscos

13.7. Implementació en el context català i policial

14. Intervenció policial davant situacions d’assetjament o ciberassetjament8 lliçons

14.1. Principis generals de la intervenció policial

14.2. Fases de la intervenció policial

14.3. L’entrevista policial amb la víctima

14.4. L’actuació amb l’agressor

14.5. Protocols específics davant el ciberassetjament

14.6. Coordinació amb centres educatius i serveis socials

14.7. L’agent tutor com a figura clau

15. La formació i especialització dels agents en matèria de bullying i ciberbullying8 lliçons

15.1. La necessitat d’una formació especialitzada

15.2. Àrees de coneixement necessàries per a l’agent especialitzat

15.3. Habilitats personals i competències professionals

15.4. Programes de formació i bones pràctiques

15.5. Formació contínua i actualització tecnològica

15.6. L’impacte de la formació en l’actuació policial

15.7. Cap a la professionalització de l’agent tutor

16. Conclusions generals i recomanacions finals9 lliçons

16. Conclusions generals i recomanacions finals

16.1. El bullying com a fenomen social i estructural

16.2. El paper clau de la policia en la protecció i prevenció

16.3. La importància de la formació i la sensibilització

16.4. Coordinació i xarxa institucional

16.5. Educació digital i responsabilitat en línia

16.6. Promoció d’una cultura de convivència i respecte

Avaluacions1 lliçó

Examen final

Aquesta web fa servir cookies

Assetjament escolar, bullying i ciberbullying

Sobre aquest curs

CURS ASSETJAMENT ESCOLAR, BULLYING I CIBERBULLYING

Objectius

Temari

Metodologia

Durada i horari

Mètodes i mecanismes d’avaluació

Contingut del curs

Valoracions